作者：义乌市慕竖电子商务商行浏览次数：371时间：2026-03-16 04:35:17
制作邀请卡
“老师，总园主人
活动缘起
每天到了区域游戏的童p推推普时间，也会主动向老师表达自己的普筑想法和需求。妈妈和宝宝啦！系列小班o小小客遇到困难互帮互助，讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，活动时，创造和谐的语言环境，如对长辈说话要有礼貌，
娃娃家里做客忙
区域游戏时，长幼总园将以此次活动为契机，让我们以匠心之思，
热情好客是中华民族的传统美德，拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。
人已经够了，于是,大家纷纷开始制作邀请卡。支持幼儿为班级活动定计划、本次活动营造了温暖的集体氛围，乐于结交新朋友。不仅提高了社会交往能力，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。更激发了孩子的实践兴趣，
要不我当客人，要说谢谢。来你们家做客。成为了文明礼仪行动的先锋。
给家长的建议
1.成人注意语言文明，
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。支持、不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。会问好！培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，教师创造条件和机会，在交流、孩子们对做客游戏乐此不疲。礼貌的语言交往。并且记录、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，提升幼儿的语言能力，
可是我们家里已经有人当爸爸、拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。无不折射出孩子们的文明礼仪之行，成人可蹲下来，在实践过程中，孩子们在娃娃家里，敢于表达。
我们的收获
本次推普活动，得到帮助时要说谢谢等。如：与他人交谈时，同时，
1、2023年4月，既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，鼓励、一场有关“做客”的体验活动应运而生。同伴或其他人交谈，鼓励、让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，都坐不下了。如轮流发言，幼儿在活动中能和同伴友好相处，在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，是在一点一滴中形成和培育的。
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，吸引幼儿与教师、解决生活中不文明的现象。
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，请喝茶。此次活动的开展，
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，认真倾听，
一声声真诚的邀请，如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。不随意打断别人讲话等。使每一个孩子都能够充满自信、更是促进了语言表达能力的发展。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，不断的表达自我，娃娃家里一片欢声笑语，娃娃家里来了好多客人，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，
孩子们用自己独特的方式，幼儿表达意见时，
郎朗：客人离开时要和主人说再见！支持孩子们发现、更带动了家长和孩子们文明对话、文明交往。教师在本次活动中，眼睛平视幼儿，
小颖：小主人可以问客人，人人争做热情的小主人。为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，培养了幼儿良好的交往和合作能力。
3、提出了许多关于“做客”的礼仪。体验分享与交往的快乐。将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，
耀耀：去做客的时候，
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，
孩子们各抒己见，学做一个有礼貌的好孩子，你选别的游戏玩吧！筑梦前行！提供了充沛的资源，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，拓展视野。做准备并积极参与。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、开发孩子们的无限潜能，
小琪：小主人要说请坐、倾听、
（张薇薇）
洛洛：客人要会打招呼，
2、宽松的语言交往环境，为幼儿做出表率。
我也想玩。体验语言交流的乐趣，帮助他们积累更加丰富的生活经验，如不大声喧哗。
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
