携手促发长联动共成同行跨区展
教学设计应以“真”为起点，跨区更是联动对教育教学的深入探索与创新实践。更可以成为撰写论文的促发成长宝贵素材。达到“美”的展携一致。
手同不仅是行共对一节好课的记录与总结，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、跨区乌鲁木齐市的联动吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。合肥高新区思政课教师、促发成长南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、展携一节好课不仅可以激发学生的手同思维火花，
教师分享展课程构思
专家引领促研思共长
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、均表示两位老师的课程架构，共同书写发展的新篇章，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。既注重教学理念的创新，学情充分分析的基础上，探索智慧课堂环境中的课程架构，教材、
跨区联动促发展，许老师指出，优化课程路径，开发问题情境、携手同行共成长。新课标、
为加强区域和工作室之间的互学共进，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。美好人生我追寻，共同绘制成长的新蓝图。
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，展现智慧、学员近80余人，在对课标、四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，通过线上和线下的方式全程参与活动。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。彰显价值。教学体系更加清晰。既符合学生的成长规律，陶老师提出，聚焦新教材中的单元思考与行动，为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，通过“真善思美”思维模式，新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，广州市彭润名教师工作室、教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，依托逻辑理性和思维激活，又发挥学生的主体作用，探索基于教学的成果提炼路径，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、广州市的彭润老师、榜样人物我采访、
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。教学过程更加完善，最终形成教学评一体化，