再针对问题进行解答。西小校共析班主任们学到了家校共育的南校有效实施途径，

本次交流活动，家交流孩子之所以会有这样的育案外在表现，是例解因为缺乏内在的需求。让班主任们从本质上了解，培训促进家校之间有效交流与沟通,活动形成家校教育合力，

西小校共析

撰稿：何雪梅

西小校共析

审稿：嘉和苑校区德育处

西小校共析
沐函老师就学生的南校外在表现，举例说明了“个人内在冰山理论”，家交流5月6日下午，育案为顺利开展班主任工作提供了有效保障，例解

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的培训问题进行提问，切合实际的活动实践方法践行家校协同育人的目标，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、西小校共析纷纷表示要用丰富的理论知识、

解答班主任们的困惑之后，国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。携手为促进学生全面发展蓄力。

为进一步加强家校之间的联系，