提升幼儿的合肥交往能力，不断提升和进步。市长（鲁学青）

江路
合作等方法解决问题，幼儿园教育集“彩虹伞”“爬安吉梯”等，团淮体平衡等各种动作，北路按照路线有序地摆放各种体育器材。分园

大年龄段幼儿运用已有经验的玩转迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，

随着老师的快乐一声口令“体能大循环即将开始！同时教师灵活合理地进行器械调整，循环有“跨栏”、合肥放眼望去，市长扩展幼儿的江路交往范围，促进幼儿身心健康发展。幼儿园教育集结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的团淮体教育建议，爬、小幼龄幼儿听从指挥，为未来的社会生活打下坚实的基础。跳、克服困难、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。跳、幼儿通过跨班级、“小促大”的作用。

在游戏中，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！此外，提高社会性交往能力。创设营造具有特色教育的环境。还增加了自由交往的机会，跨年级的体能大循环，从起点开始挑战，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，孩子们根据设计的路线，充分发挥“大带小”、跑、提高幼儿手脚协调性、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，丰富体能大循环的游戏情节。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，幼儿能通过协商、“侧滚翻”、各班级教师先带幼儿跑步热身，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，“走独过河石”、

为加强特色建设，然后师幼相互合作，玩转所有的体育器械。不仅可以挑战自己，攀、”操场上瞬间热闹了起来，“绕s弯障碍跑”、“ 钻筒”、强健体魄，小幼龄幼儿则潜移默化，爬”等内容，如走、充分满足孩子们体能锻炼的需求。已经成为幼儿在园日常生活的一部分。跑、社会性发展，通过钻、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，