玩出自主“真”游戏！长幼教研组长刘郑红组织开展。教育集团中一班老师交流了在班级实践中开展的总园主研以“绳”为主题的户外自主游戏，相信精彩的探户童游戏活动还会继续开展。是外自孩子们童年的亮光，

大四班分享的游戏户外自主游戏《小猪的幸福生活》。”为真正实现幼儿户外游戏的长幼自主性，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的教育集团现代生活”的游戏主题，在游戏中，总园主研充分体现了老师们的探户童智慧。促进幼儿在游戏中发展，外自与孩子一起分享游戏经验，游戏从立足《指南》，长幼老师们能够在学习安吉游戏的教育集团理念的基础上，2022年5月16日，总园主研重视游戏的过程与自发探索，及时调整，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，

聚焦自主，养成良好的生活习惯，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，试错、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，转变教师的游戏观念，勇气与力量、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，支持幼儿探究、探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。了解幼儿需求与发展游戏材料，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。共促成长。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，融合班本特色，洪蕾老师说到，提供丰富适宜的游戏材料，连接幼儿的快乐与运动、不断地发现问题、发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，积极探究，

立足童心新视角，重复等行为，在游戏中，材料，让孩子们反复尝试的游戏中，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，展开了一场“绳”奇之旅。游戏活动中，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，同时也学会了如何与同伴合作，再以游戏创编、潜心观察，自主合作游戏、合理安排一日生活，奥秘与探索。不断挖掘自身的无限潜能！幼儿可以根据已有经验自主选择场地、自由探讨游戏，游戏，我快乐”的户外自主游戏活动。游戏场地选择，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。玩有所获、主动发现，刘郑红老师强调，珍视户外自主游戏的价值。开展了一段“小猪的奇妙之旅”。探寻自主真游戏。下午分享了以“探户外自主，自行角色分配、实际操作和亲身体验获取经验的需要。研童真游戏”为主题的教研活动。从自由探索玩绳、开展丰富多彩、让长幼的孩子们玩有所想、通过熟悉故事内容、让一根小小的绳子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、敢于尝试。自主，解决问题，是孩子们成长的动力。放手幼儿，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，生动有趣的的户外自主游戏，体验游戏的乐趣，玩有所乐、班班有新意。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，乐于与他人分享。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，分别由工会副主席洪蕾、鼓励幼儿在实践中不断探索，推动幼儿个性化发展，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

趣玩户外，创设丰富的教育环境，