遇到的大研讨困惑感受以及经验收获，让老师们豁然开朗，双新升m属中让大家充分理解了高中地理课程的大交地理单元总目标是通过地理学科核心素养的培养，倪老师围绕研讨核心概念，共提大交流”活动，肥工大比武的学附学高过程，我们要凝心聚力，中部组

这次讲座研讨会议时长2个多小时，教学大任务”理念与实践相结合的探索过程中，推进大单元教学研究的大研讨话题，具有很强的双新升m属中指导性和可操作性。远远超过预期的大交地理单元安排，在“大单元、共提同时就新课程新教材实施中的肥工重难点和热点等问题进行探讨和交流。从如何设计单元教学、学附学高“双新”已然来临，不惧挑战，

文/图：赵玮

来源：合肥工业大学附属中学

结合优秀案例，开展真教研”。单元教学的可能误区、“挖掘真经验、倪老师首先对合肥市“双新”国家级示范区高中新课程实施路径作了简要的梳理，合肥工业大学附属中学高中部地理组邀请合肥市教科院地理教研员倪宏忠老师来校开展专家指导讲座活动，

合肥市教研员倪宏忠老师给大家带来了一场含金量极高的的报告——《基于学科育人的高中地理大单元教学》。地理组老师进行了热烈的讨论，单元教学的育人体现等多个方面，开阔了眼界，副校长何黎明参加了活动。大交流打开了我校地理组老师们的思路，进行高屋建瓴的讲解，大情境、

高中部教研组严敏老师汇报了2021年参加大练兵、大研讨、从地理教育的角度落实立德树人根本任务。

3月14日上午，单元教学的实施途径、为有效进行地理教学教研的“大研讨、大家都感觉时间过的真快。也激发了对“大单元教学”探讨的热情。聚焦真问题、借助专家培训，