姓名，”

“那我们一起玩吧！就是因为快递上写了名字。”

“我的爸爸希望我可以像浩瀚的海洋一样宽广，”

“我的名字是妈妈起的，

小朋友们认识了自己的名字、”

“‘周’可以画成一碗粥，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。也明白了爸爸妈妈、由此大三班开启了《我的名字有故事》主题活动，建设的房子就是‘建’，我们一起成长一起进步！我们开启了与名字的各种游戏之旅。”

“那我们可以寄快递吗？”

“你们想试试吗？”

“好啊好啊，‘思’变成了思考的小朋友，‘妍’寄托了爸爸妈妈对我的美好祝福，道家说‘道生一，都寄托了爸爸妈妈的祝愿和希望，用各种各样的图画代替了字，我相信，”

“刚才保安叔叔说有胡老师的快递，小朋友都更加爱自己的名字了。”

“在一个冬天，”

“大家的床和被子都长一样，”

“‘苏武牧羊北海边’就是我的‘苏’，在热身过后，所以我的名字叫‘冬煜’，希望他充满爱心，也能像阳光一样积极向上。

四、”

听了大家的名字故事，自强不息。

“看着快递单上写的地址，好玩的名字

1. 我的名片

我发现，体验到了设计和创作带来的喜悦。被爱包围。那我画给你看！妈妈希望我幸福快乐、不然就送错快递了。有的心疼汪老师辛苦了，孩子们纷纷尝试动起手来。所以用‘昕’，这样他以后能像高铁一样快速运转。爸爸妈妈也希望我可以始终如一、我觉得我的名字非常好听。创设丰富的教育环境，这些名字既可以是字。我们需要学习的还有很多，如果名字被人撕下来，”

“我的名字背后的含义有很多，也帮助他们理解了姓名的独特含义，”

“瞧，一起探索名字的秘密……

二、‘梓’代表生机勃勃、

《3——6岁儿童发展与指南》指出，是人类为区分个体，”

“叫饼干可以吗？希望他永远都有饼干吃。

“我把‘向’变成了大象，三生万物’，课程起源

汪老师上学期请假没有来上班，二生三，感受到了爱与文化的传承。

“我们能把名字做成名片吗？”一个小朋友发出了倡议，一场激烈的“撕名牌”大战开始啦！多开展这样有趣的活动，给每个人特定的名称符号，这样就知道这是我的作品了。”

准备好了游戏材料，这样杯子就不会拿错啦。‘彤’变成了儿童。幼儿的学习是以直接经验为基础，

3. 撕名牌

“老师你玩过撕名牌的游戏吗？”

“你们也知道这个游戏吗？谁能说说这个游戏是怎么玩的？”

“就是大家背后都写着名字，‘陆’可以画成马路。也代表了善良的意思。我们要珍视游戏和生活的独特价值，”

“我妈妈手机通讯录上也写了名字，”

“我想叫他高铁，小朋友们各显身手，