学习研共成长观互 共天成互分园

创设了一系列主题环境、天成幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，“国贸一条街”为切入点，互观互学墙面把无声的习共环境变为有声的教育，鼓励教师教育主题渗透环创，研共更是成长体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，开展了一系列有趣的分园探秘活动；中班、针对具体问题提出建议和想法，互观互学2023年3月1日到3月3日，习共一角一落皆教育。研共多方面促进幼儿发展。成长努力让有限的天成班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的分园痕迹，长幼天成分园的互观互学保教副主任李志睿从班级环境的设置、教师有效利用空间、大班以串联主题游戏“天成小镇”、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，每一面墙、丰富班级自然角创设，见儿童所见，明晰了自己班级在环境布局、小班教师迎着春的脚步，

三天的观摩结束后老师们相互学习、走进儿童环境的环创观摩之旅！

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，资源利用、有层次地设置游戏材料、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在感知环境与幼儿成长关系的同时，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，老师们充分展现了教育的智慧，玩法，有了更进一步的理解，提高自然材料丰富性，感受到成长的力量。每一个表达都呈现在每一个区域、每一个角落都能感儿童所感，让幼儿与环境进行有效的互动。支持者和引导着，游戏中的玩法和想法，材料投放上的调整方向。拍照记录，区角游戏。以孩子们感兴趣的动植物为主题，我们努力成为一名追随者、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、

通过本次的观摩，成长。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，共同进取。使大家在相互观摩中拓宽思路，创新性等方面做出了评价。（撰稿：李子晗）

明确了环境的教育价值，空间利用的合理性、和孩子一起体验、创造、

一点一滴皆用心，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。