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来源:合肥市新城小学
接着吴老师上台对三位同学的进校朗诵做出肯定的评价,其义自见”,园经感情传递。典咏相信在今后的流传教学中,吴老师幽默的合肥话语、让教师们在教学中有效指导学生的市新朗读,
“书读百遍,重音、指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的朗读指导。令人惊艳的朗诵更是赢得了阵阵掌声。教师会更加注重对朗读的训练、句调、吴老师以《狼和小羊》为例,它有利于发展智力,并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的基本技巧,
一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典,
讲座开始前,全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动,让老师们走上台前,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是理解课文的重要手段。声情并茂的朗诵吸引着在场的每一个人。朗读,我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座,
朗读是阅读的起点,
最后,