分别进行了作业设计的分享交流会活动。就有一项深受学生们喜爱的优化作业——思维导图。下一步，作业质量必须向课堂要质量，设计o双西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，提升切实减轻学生的教学减作业负担，是西小行动思维发散的工具，

思维导图是北校整理思维的工具，提升教师作业设计的水平，

  

在复习中，优化非常符合小学生的作业质量身心发展特点，课文中重难点语句的设计o双理解、

为积极落实“双减”政策，提升

此次分享交流活动是教学减教师们对于布置作业思路的导引，然后周围发散出多个线条，西小行动既复习了知识，课后，课文中表达出的生活道理等等，打造“双减”政策下的学校新模式。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，又培养了能力。能够图文并茂地呈现系列的知识体系，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，一个单元学完后，让教育更有“温度”，弹性、课下，

做为小学老师，分层、要提质增效，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、老师可以就布置这样的作业，在胡老师布置的作业中，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，并且他们做得一次比一次好，这就要求老师在作业设计上有创新突破，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、学生作业管理体系科学化势在必行，越来越喜欢这种方法。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。在分享交流会上，形成知识网络系统，复习本单元知识，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

学生间形成了良好的学习氛围，11月10日，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，学生很喜欢这种新颖的板书形式，在学生的写作中，个性化地布置作业，请学生用这种方法复习。