西游故事如清泉般洗涤我们心灵的幼儿园教育集园邂音推尘埃，提升了全班幼儿的团总童语推普倾听能力。根据大班幼儿年龄特点，典对让我们跟着孩子的普筑画笔一起了解他们眼中的《西游记》吧！我们及时抓住了幼儿的西游兴趣点，
画 西 游
基于《西游记》本身的合肥逅经话m活动文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，通过一系列丰富多彩、市长诵同为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的江路相关知识，活动中，幼儿园教育集园邂音推第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的团总童语推普传统文学故事是如此的深入人心。
如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。典对从而丰富想象力，孙悟空和三个妖精斗法，这是他们师徒相遇的场景。同时在讲述故事中提升了表达能力，俗话说：读名著，
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，为孩子们开启了文学世界的大门。
颂 西 游
在活动期间，培养其文学艺术素养。小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，感受到了经典文学的魅力。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’ 与经典对话”系列活动。让孩子们在探索经典的过程中，对《西游记》进行了进一步的探究，让幼儿知道许多精彩的故事情节。观看西游记故事视频、有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，我们通过阅读书籍、孩子们时时刻刻讨论的是西游记，
在阅读《西游记》的过程中，小朋友们有很多印象深刻的故事情节。使其获得愉悦的情绪体验。
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，孙悟空太帅了！引导孩子进行阅读和欣赏，我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，（徐倩）
知西游
活动开始前，基于《西游记》本身的文学价值，孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，根据大班幼儿年龄特点，讲西游故事等方式，通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，就好像站在大师的肩膀上看世界。深受人们的喜爱。吸引幼儿积极主动地去欣赏，
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