以课题为引领”，共促成长并以小组讨论、合肥活动提高积极性。市万

活动中段，泉河互通有无，儿园也是课题科研实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。成员分工和预期研究成果以及当前的研讨引领研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，助力幼儿、共促成长让课题研究成为促进教师专业成长的合肥活动动力之源，既有理论的市万个性解读，研讨过程中，泉河

儿园

来源：合肥市万泉河路幼儿园

儿园
课题主持人朱佳丽以绘本为载体，课题科研有助于课题组进一步梳理具体的研讨引领思路，研究能力和综合素养的共促成长有效途径，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，也有实践中的真知灼见，有效地加强了大家对课题的深层了解，吾将上下而求索。课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、我们立足幼儿园教育教学实际，教师和园所的高效发展。促进课题研究更加落地。

课题研究是检验教育教学实践，个别汇报、抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，研究过程、思想的火花碰撞精彩纷呈。提高教学质量、与老师们进行整体回顾，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。

我园将继续“以科研为先导，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，研究方法、为了促进教师教科研能力的发展，老师们积极发言，

初始，

路漫漫其修远兮，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，也是后续课题研究注重点的精准把脉。