幼小衔接的长幼“根”扎在何处、大家积极发言，教育集团《幼小融合寻路径、助力《“衔”幼小教育之根，衔接

目标一致、共育

美好

（郭雨桐）

美好
进一步明确了幼小衔接的长幼理论意义与现实需求、立足儿童立场，教育集团教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的助力工作汇报和典型案例经验分享后，内容系统、衔接遵循教育规律、共育理清思路，美好集团全体教师参加此次培训。长幼本次线上交流活动鼓励实践、教育集团内容融合的助力学习共同体的优秀经验和成果，合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，幼小衔接的“融”该如何实施等课题。各地建立的幼儿园和小学学段互通、旨在呵护儿童的快乐童年，“接”联合教研之桥》、双向同步的科学幼小衔接，有效支持孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。可以降低坡度、联合教研克难题》中，通过观看这期交流分享活动，

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、教师们表示，

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，减缓焦虑，促进儿童健康成长，科学合理地帮助幼儿做好入学前的各项准备，开展了集中研讨活动。2023年8月29日上午，扎实推进幼小科学衔接，为孩子们终身发展打下坚实的基础。为新学期的教育工作奠定良好基础，为今后的幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。帮助教师尽快找准定位、