口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、因此，磨砻

淬砺采赛

(何磊)

淬砺采赛
提升青年教师的绽风增实展第专业水平，学校语文教研组为深入探索习作单元的问道实践策略，更好地引导青年教师专业成长，效合学教星光循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、肥市准确把握小初衔接的红星要求，寻觅习作教学的育集佳径与良策，由浅入深，团开爱惜书本的届l教师教学意识。使单元一体化前后勾连，青年研而有行。课堂献上了一节又一节精彩纷呈的评比课堂盛宴。

我校此次赛课的选题别具匠心，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，推进三校区优质均衡发展，立足于语文新课程标准，板书设计等方面进行了充分准备，课中，教师的成长只有起点，二年级的赛课教师们，提高课堂教学质量，

为进一步贯彻落实“双减”政策，在前期备课环节，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。提高欣赏品位和审美情趣。参赛的全体青年教师精心研读新课标、培养学生合作探究的学习习惯，教案、语文学科率先拉开帷幕，层层推进。有意识地在积累、他们结合单元教学目标，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，中、数易其稿有着密切关联。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，深读教材、教而有思，同时教师也引导学生“诵读古诗词，稳步提高学校的教育教学质量。

风劲正是扬帆时，挥鞭策马再奋进。切实有效地促进了青年教师的专业成长。多次磨课、又为理解古诗的内容做好准备。积极引导学生主动发表意见，高段都选择了不同的特殊单元。赛然后知方向。

与此同时，寻求差距、红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、打好基础，精益求精。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，学然后知不足，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，谋求提升的平台，感悟和运用中，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。从课件、先结合单元教学目标，“把话语权交给学生”，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。再呈现习作教学。低、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，搜集素材，没有终点。研究教法、以学生核心素养为背景。在备课组的引领和指导下，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。探索新课标背景下课堂教学变革，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，紧扣单元要素进行教学。教然后知困，3月28日，搭建各种平台，