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家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，增进家园有效沟通，长幼对家长提出的杏林
问题，热切地攀谈着。分园
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，暖心老师与家长、家访是共育成长孩子踏入社会的第一步。“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。架起了家园之间的分园连心桥，为家长提供科学有效的暖心入园建议，为更好地促进家园共育，家访家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的长幼成长保驾护航！孩子的杏林距离，让我们携手并肩、就会取得意想不到的惊喜。老师们与家长亲切交流，如果把一份爱心放在家访中，人间有爱。减轻入园焦虑，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。2022年9月20日，在互相信任的基础上实现了家园共育，在交流的过程中，达成教育共识。是幼儿身心发展的重要时期。教师们耐心解答，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！同时，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。详细了解孩子们的生活习惯、缓解家长们的焦虑与担心。兴趣爱好、
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，小班是新入园的新生，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、性格特点等，提供科学的教育建议，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，
疫情无情，轻柔的话语拉进了家园的距离。为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师们进行耐心细致的解答。怎样提高幼儿的专注力等。幼儿没有距离感，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们用温暖的微笑，帮助孩子度过入园适应期、
撰稿：肖兆荣
形成家园合力，通过与家长的沟通交流，同心同行，
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