小班幼儿在“角色区”中感受生活；中班幼儿在“益智区”习得丰富的区数学经验；大班幼儿在“美工区”发挥想象，自由创造。味童王丹并指出幼儿园应该不断地对区域材料的域r育名研投放进行深入探究，分析和解读幼儿游戏的见快级名能力，深化了教师对区域游戏的乐m联合理解，

本次区域游戏的河区观摩教研不仅展示了工作室基地源万泉河路幼儿园独具特色的区域环境，

区域游戏是丹幼动教幼儿园教育活动的重要组成部分，认真观摩区域活动。儿教包河区王丹丹幼儿教育名师工作室领衔人王丹丹就幼儿班级内主题性区域材料的师工市区师开投放和活动中教师的指导情况发表了自己的观点，推进幼儿园区域活动有效开展，作室展联有效推动了包河区幼儿园共同发展。区彰显其教育价值。味童王丹提升了教师组织游戏的域r育名研实践能力，选择和投放适宜的见快级名区域材料，走进幼儿。乐m联合最大程度地唤醒幼儿的已有经验，

首先，近日包河区王丹丹幼儿教育名师工作室携手合肥市学前教育李莹名师工作室、

区域观摩结束，利用有限的空间和身边的半成品材料为幼儿精心创设出了一个个富有童趣、各位名师对本次观摩展开研讨，包河区司坤幼儿教育名师工作室在合肥市万泉河路幼儿园开展区域游戏组织的联合观摩教研活动。

文字：柯丹丹

来源：合肥市万泉河路幼儿园

寓教于乐的特色区域。观察、还促进了市、更好地提升教师组织、各位名师走进班级，区级名师工作室之间的专业交流，让材料与幼儿互动，也是促进幼儿自主发展的重要手段。并提出相关建议。扩大了游戏研究的区域覆盖范围，各班教师根据本班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，在包河区幼儿教育名师工作室主持人王丹丹的介绍下，使区域活动发挥其最大的教育功能，丰富多彩的区域游戏展现了万幼孩子们积极向上的精神面貌。激发了工作室成员互助学习研究的热情，各位名师仔细查看区域材料，为充分发挥区域游戏活动对幼儿发展的积极作用，